N. DRIDJ, M. BELGHAZI, S. HACHCHAD, I. HARECHE, K. OKKA, M. MAGHIZI, B. BIOUD
Pôle pédiatrique, CHU de Sétif ; Laboratoire Santé et Maladies Oncologiques de l’Enfant et de l’Adolescent
Introduction :
Un séjour thérapeutique est un programme structuré, organisé sur une période définie, destiné aux enfants atteints de diabète. Il associe : les soins médicaux et paramédicaux, éducation thérapeutique, activités ludiques et éducatives adaptées à l’âge et soutien psychologique.
Objectif :
Montrer les limites de la consultation externe dans la compréhension des habitudes de vie des enfants diabétiques, et mettre en évidence l’intérêt du séjour thérapeutique comme outil complémentaire.
Matériels et méthodes :
Étude descriptive de 20 enfants ayant participé à un séjour thérapeutique au pôle pédiatrique du CHU de Sétif en décembre 2025.
Résultats :
Durée du séjour : 1 semaine. 20 enfants (12 filles et 8 garçons), âgés de 8 à 13 ans.
Durée d’évolution du diabète : 1 à 3 ans. Tous les patients sont sous schéma basal-bolus et 20 % portent un capteur de glucose (CGM). Injection d’insuline : 3 enfants, dont un âgé de 10 ans, ont peur de s’injecter seuls l’insuline, et plus de 15 % injectent l’insuline au milieu des repas. Autosurveillance glycémique : tous les enfants ont le réflexe de mesurer leur glycémie avant les repas, alors que 60 % ne le faisaient pas avant l’activité physique. Habitudes alimentaires au petit-déjeuner : 100 % préfèrent consommer des protéines, 50 % demandent du lait sans sucre, 30 % consomment des gâteaux, 15 % refusent les légumes. Brossage des dents : 10 % des enfants se brossent les dents avec une mauvaise technique.
Conclusion :
Au terme de cette enquête menée après le séjour thérapeutique des enfants diabétiques, il apparaît clairement que la consultation externe, bien qu’indispensable, ne permet pas à elle seule de saisir pleinement les habitudes de vie, les comportements alimentaires et les difficultés quotidiennes de l’enfant. Le séjour thérapeutique offre une immersion précieuse dans le vécu réel de l’enfant, révélant des aspects souvent invisibles en consultation. Cette expérience met en évidence l’importance d’un accompagnement plus rapproché, basé sur l’observation directe, l’écoute active et la création d’un climat de confiance.